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DISCAPACIDAD VISUAL

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El estudiante con ceguera o discapacidad visual tiene necesidades educativas especiales derivadas de la dificultad de acceder a la información a través del sentido de la vista. La llegada de un niño con discapacidad visual en el aula puede resultar desafiante para los docentes. No obstante, el paradigma en el que se encuentra la sociedad a nivel mundial promueve las integraciones de niños con diferentes discapacidades. Por tal razón, debemos hacer frente ante la demanda que un niño con disminución visual nos platea en la escuela y en el aula. El rol del docente es muy importante ya que si se da una buena relación entre el niño-docente el niño se va a sentir confiado en su entorno ya que el docente le va a transmitir esa confianza. 17 ideas y actividades para niños con deficiencia visual En relación con la escuela , debemos: Recorrer junto a él toda la escuela a fin de que el niño reconozca con su tacto la disposición de las paredes, columnas, puertas, etc. Presenta al
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DISCAPACIDAD AUDITIVA

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Este vídeo muestra un resumen de lo que es la discapacidad auditiva y la manera en la que podemos ayudar y comprender a quienes la poseen. La discapacidad auditiva puede ser encontrada fácilmente dentro de los salones de clase, sin embargo muchas veces como docentes no sabemos la forma de ayudar a estos estudiantes pero aquí hay unos consejos que nos pueden ayudar de la mejor manera a nuestros estudiantes con discapacidad auditiva, pero primero veamos que tipo de sordera pueden tener. Ahora que ya tenemos más conocimiento acerca las causas de la sordera y los diferentes tipos de discapacidad auditiva que existen entonces sí veamos como podemos intervenir y ayudar a un estudiante con este tipo de discapacidad sensorial. 
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FAMILIA Y DISCAPACIDAD

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LA FAMILIA ANTE LA DISCAPACIDAD Ansiedad ,  soledad ,  incomprensión  y sobre todo,  culpabilidad . Son los sentimientos que, habitualmente, atrapan a las  personas que tienen familiares con discapacidad a su cargo , especialmente a  los padres , quienes a todo ello suman la incertidumbre que les provoca pensar en cómo será el futuro de sus hijos sin su asistencia.  Autores como León, Menés, Puértolas y Trevijano (2003), Santo (2004), entre otros, exponen que las expectativas de todo padre ante la llegada de un hijo son hermosas, y cuando se diagnostica que dicho niño tiene una discapacidad, es preciso plantearse que desde ese mismo momento tenemos delante de nosotros dos problemas: el del niño en sí y el de la familia, ya que ésta no tiene suficiente preparación para enfrentarse con los problemas que van surgiendo y como superarlos. EL PAPEL DEL PSICÓLOGO  Es por eso es que vital importancia que ante la discapacidad dentro del núcleo familiar se pueda tener la intervención d
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Atención a las Necesidades Educativas Especiales

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DEFINICIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES La atención a las NEE es un tema que ha tomado aun más relevancia en los últimos años pero antes de hablar específicamente sobre este tema debemos tener claro que son las Necesidades Educativas Especiales (NEE) y esque e ntendemos NEE , al conjunto de medidas pedagógicas que se ponen en marcha para compensar las dificultades que presenta un alumno al acceder al currículo que le corresponde por edad. CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES AUDITIVA Sordera Hipoacusia VISUAL Ceguera Total Baja Visión Sordoceguera INTELECTUAL: Dimensión I:      Habilidades Intelectuales Dimensión II:    Conducta adaptativa (conceptual, social y  práctica) Dimensión III:   Participación, Interacciones y Roles Sociales Dimensión IV:   Salud (salud física, salud mental, etiología)  Dimensión V:    Contexto (ambientes y cultura). MOTORA Lesiones del sistema nervioso central
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